日常生活的仿写句子
大家好,今天给各位分享日常生活的仿写句子的一些知识,其中也会对仿写句子。!!进行解释,文章篇幅可能偏长,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在就马上开始吧!
本文目录
[One]、“反问句”的句子仿写有哪些
〖One〗、字典难道不是我们的良师益友吗?
〖Four〗、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
〖Five〗、实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?
〖Six〗、要奋斗就会有牺牲,这难道不是真理吗?
〖Seven〗、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?
〖Eight〗、人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来?
〖Ten〗、我们怎么容忍破坏纪律的人和事?
1〖One〗、班主任难道不应该以身作则吗?
1〖Two〗、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗?
1〖Three〗、这么重的东西,我怎么拎得动呢?
1〖Four〗、大千世界,哪里没有野花的倩影?
1〖Five〗、我千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
[Two]、仿写句子
〖One〗、南京市2009年初中生毕业学业考试语文试卷
〖Two〗、 1.本试卷6页,共120分,其中书写分3分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上,答在本试卷上无效。
〖Three〗、 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合,再将自己的姓名、考试证号用o.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。
〖Four〗、3.答题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置,在其他位置答题一律无效。
〖Five〗、(1)采菊东篱下,▲。(陶渊明《饮酒》)
〖Six〗、(2)▲,江人大荒流。(李白《渡荆门送别》)
〖Seven〗、(3)▲,大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
〖Eight〗、(4)忽如一夜春风来,▲。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
〖Nine〗、(5)人生自古谁无死?▲。(文天祥《过零丁洋》)
〖Ten〗、(6)人有悲欢离合,▲,此事古难全。(苏轼《水调歌头》)
1〖One〗、(7)夕阳西下,▲。(马致远《天净沙·秋思》)
1〖Two〗、(8)苔痕上阶绿,▲。(刘禹锡《陋室铭》)
1〖Three〗、(9)《岳阳楼记》中的“▲;▲”表现了“古仁人”在不同处境中都忧国忧民的思想境界。
1〖Four〗、2.给加点字注音,根据拼音写汉字。(4分)
1〖Five〗、点缀(▲)鲜为人知(▲)宽shǜ(▲) qiè(▲)而不舍
1〖Six〗、3.下列对名著情节表述有误的一项是(▲)(3分)
1〖Seven〗、 A.武松斗杀西门庆,醉打蒋门神,大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,一步步走向反抗道路。
1〖Eight〗、 B.对阿廖沙影响最大的人是外祖母,她经常给阿廖沙讲一些怜悯弱者、歌颂光明的民间故事。
1〖Nine〗、 C.祥子买第一辆车的钱被孙侦探敲诈走了,第二辆车被大兵抢走了,第三辆车为虎妞办丧事卖掉了。
20、 D.格列佛在小人国里犹如一座大山,一顿饭要吃好几车食物,搬移小人国的人和物,像是摆弄玩具。
2〖One〗、班级开展“共建绿色家园”的专题活动,请你参与。
2〖Two〗、 4.下面是班级倡议书的部分内容,请你找出画线部分有语病的一处。(▲)(2分)
2〖Three〗、(A)共建绿色家园的理念逐渐深入人心。我们深刻认识到,(B)环境治理一定要避免不能陷入污染一治理一再污染的恶性循环。这就需要从源头治理南京的山水。为了保护南京的“绿肺”,(C)中山陵园管理局已于去年底提交了申报“世界自然与文化遗产”的方案。作为中学生,(D)我们也要积极行动起来,为建设绿色家园贡献自己的力量。
2〖Four〗、 5.下面是赵建同学有感于这次活动写的一篇随笔,请你根据语境为文中空缺处填写恰当的词。(2分)
2〖Five〗、在共建绿色家园的历程中,我们有大多的感动。
2〖Six〗、责任,感动着我们。改善城市形象,让环境更美好,让生活更舒心,这份责任激励大家迎难而上,负重拼搏。
2〖Seven〗、(1)。感动着我们。从城市到农村,从机关干部到普通市民,全市上下团结一心,共同诠释“绿色南京”的内涵。
2〖Eight〗、(2),感动着我们。树上的小鸟多了,水里的游鱼多了;大街小巷整洁多了,邻里相处和睦多了。如果留心,类似的细节还有很多很多。
2〖Nine〗、 6.李响同学搜集到下面一组图,请你解说。(4分)
30、(1)根据组图,简要说明国民日常使用交通工具的变化。(2分)
3〖One〗、(2)1979年一2009年的变化体现了▲,对2019年的预测表明▲。(2分)
3〖Two〗、(一)阅读下面古诗文,完成7—11题。(13分)
3〖Three〗、从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
3〖Four〗、潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。怡然不动,淑尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
3〖Five〗、从山门右折,得石径,数步,闻疾雷声,心悸。山僧曰:“此瀑声也。”疾趋,度石罅②,瀑见。瀑行青壁间,撼山掉③谷,喷雪直下,怒石横激如虹,忽卷掣折而后注,水态愈伟,山行之极观也。游人坐欹岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去。
3〖Six〗、 [注]①第五泄:第五级瀑布。②罅(xià):裂缝。③掉:摇动。
3〖Seven〗、 7.下列句中加点同意义相同的一组是(▲)(2分)
3〖Eight〗、 D.似与游者相乐山水之乐,得之心而寓之酒也
3〖Nine〗、 D.山行之极观也此则岳阳楼之大观也
40、 8.下列句中加点的“以”与“以面受沫”中的“以”意义和用法相同的一项是(▲)(2分)
4〖One〗、 A.无从致书以观 B.或以钱币乞之
4〖Two〗、 C.扶苏以数谏故,上使外将兵 D.皆以美于徐公
4〖Three〗、 9.用现代汉语翻泽下列句子。(4分)
4〖Four〗、(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
4〖Five〗、 10.以上诗文部描写了水,请从中分别选—个表现水的特点的字,填入下面空格中。(3分)
4〖Six〗、(1)《次北固山下》:(2)《小石潭记》:(3)《观第五泄记》:
4〖Seven〗、 11.根据诗文内容填写下表。(2分)
4〖Eight〗、(二)阅读下面文章,完成12一16题。(16分)
4〖Nine〗、②与我的住处隔了三四十米远,在人家的院墙上,趴着。我把它当作大自然赠予我们的花,每每在阳台上站定,目光稍一落下,便可以饱览它了。这个时节,花开了。起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑。眼尖的我发现了,欢喜地叫起来,呀,蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴,日子便成了蔷薇的日子,很有希望很有盼头地朝前过着。
50、③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙,有些人走得从容;有些人只是路过,有些人却是天天来去。
5〖One〗、④看久了,有一些人,便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝的衣,瘦小,皮肤黑,像从旧画里走出来的人。他的糖担子,也绝对像幅旧画:担子两头各置一匾子,担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌,边走边敲,当当,当当当。惹得不少路人循了声音去寻,寻见了,脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼,原来是卖灶糖的啊。
5〖Two〗、⑤可不是么!匾子里躺着的,正是灶糖。奶黄的,像一个大大的月亮。久远了啊,它是贫穷年代的甜。那时候,挑糖担的货郎,走村串户,诱惑着孩子们,给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响,孩子们立即飞奔进家门,拿了早早备下的破烂儿出来,是些破铜烂铁、废纸旧鞋的,换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头,小心舔,那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的。
5〖Three〗、⑥现在,每天午后,老人的糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买,男的女的,老的少的,有人买的是记忆,有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖,少见了。
5〖Four〗、⑦便养成了习惯,午饭后,我必跑到阳台上去站着,一半为的是看蔷薇,一半为的是等老人的铜锣敲响。当当,当当当——好,来了!等待终于落了地。有时,我也会飞奔下楼,循着他的铜锣声追去,买上五块钱的灶糖,回来慢慢吃。
5〖Five〗、⑧跟他聊天。“老头!”我这样叫他,他不生气,呵呵笑。“你不要跑那么快,我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花,立定在他的糖担前,有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我:“别处,也有人在等着买呢。”
5〖Six〗、⑨祖上就是做灶糖的。这样的营生,他从〖Fourteen〗、岁做起,一做就做了五十多年。天生的残疾,断指,两只手加起来,只有四根半指头。却因灶糖成了亲,他的女人,就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿,女儿不做灶糖,女儿做裁缝,女儿出嫁了。
5〖Seven〗、⑩“这灶糖啊,就快没了。”老人说,语气里倒不见得有多愁苦。
5〖Eight〗、▍“哦,那是甜了别处的人了。”我这样一说,老人呵呵笑起来,他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮,缺了口。他又敲着铜锣往前去,当当,当当当。敲得人的心,蔷薇花朵般地,开了。
5〖Nine〗、▍一日,我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿,刚好晃晃悠悠地过来了,我要求道:“和这些花儿合个影吧。”老人一愣,笑看我,说:“长这么大,除了拍身份照,还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子,站着,他的身后,满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照,给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼,笑。复举起手上的棒槌,当当,当当当,这样敲着,慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花,目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来:“不摇香已乱,无风花自飞。”诗里的蔷薇花,我自轻盈我自香,随性自然,不奢望,不强求。人生比较好的状态,也当如此罢。
60、12.挑糖担的老人具有怎样的品性?(3分)
6〖One〗、13.第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么?(2分)
6〖Two〗、14.品味文中两处画线句,按要求答题。(5分)
6〖Three〗、起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素紊妆,淡淡笑。
6〖Four〗、(2)句中加点的“甜”字好在哪里?(2分)
6〖Five〗、15.简析“蔷薇”在文中的作用。(3分)
6〖Six〗、16.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(▲)(3分)
6〖Seven〗、 A.第③段中写到“有些人走得匆忙,有些人走得从容;有些人只是路过,有些人却是天天来
6〖Eight〗、去”,结合下文看,挑糖担老人属于走得从容、天天来去的人。
6〖Nine〗、 B.第④段中描写老人的糖担子,突出了一个“旧”字,暗示了老人做灶糖时间之久,也唤起
70、 C.第⑨段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了,表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人,老人对此感到悲哀。
7〖One〗、 D.文中多处通过老人的“笑”来表现老人的心情,比如第▍段中“老人呵呵笑起来”,第▍段
7〖Two〗、中“他看—眼,笑”都写出了老人的开心。
7〖Three〗、(三)阅读下面文章,完成17—21题。(13分)
7〖Four〗、①我以为,友谊的基础是美德。别人相信你有美德,所以才与你建立友谊。你若放弃了美德,友谊也就不存在了。
7〖Five〗、②我们早已定下了一条保护友谊的准则:不要求他人做不道德的事;别人求你做不道德的事,你也不要做。所以,A你请朋友做事,必须以道德为限。B如果为了朋友的缘故而做犯法的事,尤其是背叛国家,那是绝对不道德的,不容辩解的。如果确认是道德的,便应毫不迟疑地去做,并且永远热诚。
7〖Six〗、③我以为那些错把功利当作基础的人,实在是丢掉了友谊的基础。我们愉快,不是由于从朋友那里得到了物质利益,而是由于得到了朋友的爱。如果我们的资助使我们得到了愉快,那是因为其资助是出于真诚的爱。请问天下有谁愿意只能享受无穷的物质财富,却不能爱别人,同时也不能得到别人的爱呢?只有暴君愿意过这样的生活。没有信仰,没有爱,也没有对人的信任,一切都是猜疑、犹豫、憎十艮,这里绝对没有友谊的位置。
7〖Seven〗、④哲人恩尼乌斯说:“在身处困境时才能找到忠实的朋友。”不可靠的朋友大约有两种:一种是在自己得志、飞黄腾达时,忘了朋友;一种是见朋友有难而弃之不顾,逃之天天。所以,在上述两种情形之下,仍能想到朋友的人,才真正难能可贵;仍能丝毫不减色的友谊,才可以称之为神圣友谊。
7〖Eight〗、⑤“我们爱朋友犹如爱自己”,这样说是不恰当的,因为有许多事,我们不为自己做而只为朋友做。有时去恳求一个卑鄙的人,有时去冒犯一个不该冒犯的人,这些为自己本不值得去做的事,为了朋友却欣然去做了。在许多情况下,有美德的人宁肯牺牲自身利益,而使朋友得到欢乐。所以,应该说,爱朋友胜过爱自己。
7〖Nine〗、⑥友谊还应该有一条准则:不要为了自己过分钟情友谊、依恋友谊而妨碍了朋友的大事。凡是,舍不得离开朋友而阻止、妨碍朋友去尽他高尚义务的人,不但无知、怯弱,而且简直就不懂友谊。
80、⑦美德之所以能创造友谊,保持友谊,是因为美德里有和谐,有坚贞,有忠诚,有无私,有明智,有善,有关,有爱。一个人的羌德一旦表现出来,便会光芒四射,并且借助这种光芒、照见别人的美德。美德与美德互相吸引,光芒与光芒交相辉映,结果便燃出友谊的光焰。
8〖One〗、⑧先看准了朋友,然后再爱他。不要因为先爱了他,就认作朋友。因为,凡是心灵值得爱的人,才是值得去结交的人。
8〖Two〗、 17.这篇演讲词始终围绕着▲这一观点展开论述。(2分)
8〖Three〗、 18.第②段中画线的AB两句顺序能否颠倒?为什么?(3分)
8〖Four〗、 19.第⑤段是怎样得出“爱朋友胜过爱自己”这一结论的?请简述论证过程。(3分)
8〖Five〗、 20.从第⑥段看,“不懂友谊”的表现是什么?(2分)
8〖Six〗、 21.第④段中恩尼乌斯说:“在身处困境时才能找到忠实的朋友。”下列出自课文的事例不能证
8〖Seven〗、 A.“我”被困在悬崖上,其他朋友们离“我”而去,杰利却喊来“我”的父亲解救“我”。(《走一步,再走一步》)
8〖Eight〗、 B.朋友们们看社戏归途中肚子饿了,阿发冒着被妈妈哭骂的风险,偷来自家的罗汉豆给朋友们们吃。(《社戏》)
8〖Nine〗、 C.乔元贞家境贫寒买不起课本,“我”把自己的课本裁成两半,给了乔元贞一半。(《我的第一本书》)
90、 D.安东尼奥因货船失事而违约,将被夏洛克割取一磅肉时,他的好友巴萨尼奥、鲍西娅等纷纷伸出援助之手。(《威尼斯商人》)
9〖One〗、 22.请以“今天真好”为题,写一篇文章,文体自选(诗歌除外),不少于600字。书写(3分)
9〖Two〗、南京市2009年初中毕业生学业考试
9〖Three〗、 1.(10分)(1)悠然见南山(2)山随平野尽(3)安得广厦千万问(4)千树万树梨花开(5)留取丹心照汗青(6)月有阴晴圆缺(?)断肠人在天涯(8)草色人帘青(9)居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君(每空1分,有错漏添倒一处,该空不得分)
9〖Four〗、 2.(4分)zhuì xiǎn恕锲(每处1分)
9〖Five〗、 5.(2分)(1)团结(2)细节(每处1分)
9〖Six〗、 6。(4分)(1)国民日常交通工具1979年主要是自行车,到2009年小汽车越来越多,2019年白
9〖Seven〗、行车将成为新宠。(2分,意对即可)(2)国民生活水平有很大提高(1分)国民环保观念增强(或:国民崇尚绿色环保/国民健康意识增强)(1分)
9〖Eight〗、 9.(4分)(1)潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠也没有。(2)瀑布在
9〖Nine〗、青色的石壁间飞泻,震撼着山谷。(每句2分,意对即可)
100、 l().(3分)(1)平(或:绿)(2)清(3)伟(或:疾)(每处1分)
10〖One〗、 11.(2分)(1)思乡之情(2)而犹不忍去(每处1分)
10〖Two〗、 12.(3分)随性自然,不奢望,不强求。(每点1分,意对即可)
10〖Three〗、 13.(2分)记忆:贫穷年代的甜(或:贫穷年代的幸福和快乐/当年孩子们用破烂换灶糖的情景)。稀奇:少见的正宗的手工灶糖。(每点1分,意对即可)
10〖Four〗、 14.(5分)(1)运用拟人手法,生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。(3分,手法1分,表达
10〖Five〗、效果2分。意对即可)(2)一个“甜”字,赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。(2分,“赞美老人”1分,“赞美”的内容要答出“给别人带来甜”的意思,1分。意对即可)
10〖Six〗、 15.(3分)①作为贯串全文的线索;②引出挑糖担的老人;③比喻(象征)老人的品格(或:比喻人生比较好的状态);④烘托老人的形象。(每点1分,答出三点即可)
10〖Seven〗、 18.(3分)不能。因为因句对应“不要求他人做不道德的事”,⑧句对应“别人求你,你也不要做”。(“不能”1分;理由2分,每点1分,答“④⑧两句分别对应上面两句话”也可)
10〖Eight〗、19.(3分)首先摆出不恰当的观点,然后举例论证“爱朋友胜过爱自己”(或:举例论证“我们爱朋友犹如爱自己”是不恰当的),最后得出结论。(每点1分,意对即可)
10〖Nine〗、20.(2分)为了自己过分钟情友谊、依恋友疽而妨碍了朋友的大事。(或:舍不得离开朋友而阻止、妨碍朋友去尽他高尚义务)
1〖Ten〗、(一)作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是:整体评定基础等级;37分以卜(含 37分)的作文再评定发展等级。
11〖One〗、从内容、表达、结构这三方面评定作文类别。
11〖Two〗、发展等级分不超过7分,以下四方面具备一条即可得发展分:①主题深刻;②选材精当;③有一定文采;④有一点创新。
11〖Three〗、1.错别字每三个扣1分,重现的不计,比较多扣2分。
11〖Four〗、2.标点符号错误较严重者,酌情扣1—2分。
11〖Five〗、3.字数每少50字扣1分,比较多扣2分。
11〖Six〗、书写要求:字迹清楚(1分);书写工整(1分);
[Three]、仿写句子。!!
“句式仿写”是《考试大纲》中确立的从句子运用角度检测考生“语言知识和语言表达”能力的一个考点。从2000年开始进入高考试验田后,句式的仿写现在已经成为一个热点,备受高考命题者的喜欢。因为它不仅考查考生的语言表达能力和实际操作能力,而且具有很强的综合性,它涉及语法,修辞,逻辑等诸多方面,甚至涉及对信息的筛选,整合和根据已有信息进行合理推断的能力。考查的内容也丰富多彩,考查的形式多种多样,涉及对联,诗歌,新闻等众多领域,具有很强的人文色彩。那么什么是句式仿写呢?
所谓句式仿写是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。下面笔者从以下几个方面作具体分析:
对联作为一种文学体裁,源远流长,形式多样,雅俗共赏。或吊死问生,或庆婚祝寿,或送行接风,或讽人谢神,或言志体情,几乎无处不可用。2004年高考中出现了考查对对联题型,拉开了新中国的高考考对联的序幕。对对联不仅要求上下联结构、字数完全相同,而且还要求词性相对、平仄相对以及内容相关联等。因此,给出上联要求写出下联是一种更严格的仿写。
例如:『1』下面是林则徐七岁时的一幅对联的上联,请根据上联,仿写出下联,以表现他人虽小,志却高,气却盛。
上联:海到无边天作岸;下联:——————————————。
分析:这是一道对传统文化对联的理解和掌握的好题型。它不仅考查了对联的知识,而且考查了仿写的内容。解答此题要严格按照对联的知识要求:字数相等,词性相对,平仄相对,语意相关等。
『2』2005年的春节联欢晚会,一幅幅妙联佳对亮人眼眸,将晚会打扮得更加靓丽。下面是新年钟声敲响时的给出的上联,请根据对联的有关知识,对出下联。
上联:上下五千年,太平盛世欣今日,听钟乐和鸣,八方共饮复兴酒;
下联:———————————————————————————。
借鉴答案:纵横九万里,锦绣中华创未来,看龙狮劲舞,四海同吟发展歌。
诗歌作为我国优秀的传统文化,具有含蓄、凝练等特点,读来朗朗上口,催人奋进。俗话说:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。现在许多诗歌被人演绎仿写,调侃逗趣。如:“春眠不觉晓,处处蚊子咬,打上敌敌畏,不知死多少。”就是一例。高考作为国考,当然严肃。但提供一首诗让考生仿写,不失为一种好的仿写方式。诗意仿写就是很好的一种形式,这种考题的例句是一首内容完整的小诗,诗歌的内容环环相扣,有很强的内在联系,同时还有修辞上的要求,此考法始于2002年,2004年有多省考到,2005年的北京春招题,2005年江苏高考题都考到这种形式。可见其生命力很强。
例如:『1』仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选用新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同)
生活是一杯茶,—————————
平淡是它的本色,—————————
苦涩是它的历程,—————————
清香是它的馈赠。—————————
分析:形式必须是比喻形式,且一定要选取新的本体与喻体,内容上保持意思的完整性。
借鉴答案:人生是一艘船,奋斗是桨,挫折是风浪,理想是彼岸。
『2』下面是赞扬老师的诗句,请另选赞扬的对象,仿照其形式写一节小诗。
一支粉笔,————————————————
画出知识王国的迷津。————————————
一块黑板,—————————————————
记下老师的无限的深情。———————————
一个讲台,—————————————————
映着老师的艰辛。——————————————
三尺教鞭,—————————————————
指点通向理想的道路。————————————
分析:必须按照上面诗的形式,必须另选赞扬对象。
借鉴答案:一把锄头,撑起了四方的天空;一顶草帽,遮挡了无数的风雨;一块田地,浸透了晶莹的汗水;一片庄稼,升起了对未来的希望。
命题仿写即先设定一个语言材料,给出例句,再另外命题确定要写的内容,要求考生仿写。
例如:『1』请仿照下面的例句,从“电视机”“书”“放大镜”这三个词语中任选两个解释。
流行病:一种社交能力强,对任何人都没有偏见的疾病。
『1』电视机:————————————————
『2』书:—————————————————————
『3』放大镜:———————————————
分析:两个例句的解释,从形式看,用了比喻修辞,语言别致、形象;从内容看,运用了逆向思维,对大家熟知的事物从另一个角度加以解释,或批评或肯定,令人耳目一新。那么仿写也要采取这种写法。
借鉴答案:电视机:井底之蛙的望远镜。书:开启人类智慧之门的钥匙。放大镜:在我眼里,一粒芝麻便是一个西瓜。
『2』仿照下面例句,以“微笑”或“心灵”为本体,写一个比喻句。
例句:眼睛像一片安详的福地,蓄着一泓无底的宁静。不艳,不俗;无喜,无悲。
微笑:————————————————————————————
心灵:————————————————————————————
分析:要按照上面的形式来写,句式为:“××像××××××。不×,不×;无×,无×。”要写成比喻句。
借鉴答案:微笑像一朵娇嫩的花蕾,包容一团温馨的真诚。不浓,不淡;无刚,无媚。
心灵像一处澄碧的潭水,装载一汪无尽的宽容。不亢,不卑;无乐,无哀。
根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。
例如:『1』根据文意,再举两个例子,句式与例句相同。
有勤,才有了孔子“韦编三绝”的佳话,也才有了世界文化史上前十名人之一的美誉;———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
分析:此题要结合语境,依照句式续写,要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意编造,一定要是因为“勤”而成功的人,要写出两个由“才有了”构成的并列分句,分句之间要有密切联系。
借鉴答案:有勤,才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈,也才有了雄才大展、北伐报国的伟业;有勤,才有了曹雪芹“披阅十载,增删五次”的壮举,也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。
『2』仿写下面画线的句子,续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。
我国古典诗歌内蕴丰富,很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,吟咏着脍炙人口的诗句,谁不为春回大地时祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪?——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
分析:划线的句子,先引用诗句,后以反问句表达自己的思想感情。仿写时要严格按照此要求来写。
借鉴答案:“举头望明月,低头思故乡”,读着这优美动人的诗句,哪个浪迹天涯的游子不希望飞回自己的故乡?
所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式与前句或后句要相同。
例如:『1』仿照文中划线句子的语言形式,在横线上填写相关的句子。
珍惜阅读,阅读便如一首歌,歌到处泪双流;珍惜阅读,—————————————————;珍惜阅读,阅读便像一首诗,诗言有尽意难尽;珍惜阅读,————————————————————。
分析:要根据上面的句式,写成比喻句,还要和前后文形成排比句。
借鉴答案:阅读便如一杯酒,酒将醉时笑语稠;阅读便象一杯茶,茶香满口清悠悠。
『2』根据下面的文字,在横线处填写恰当的句子,组成前后呼应的排比句。
白云所以为人讴歌,是因为它纯洁多姿;
高山所以为人景仰,是因为它正直崇高;
————————,—————————;
————————,—————————;
————————,—————————;
母亲————我敬爱的母亲,你的爱就是白云、高山、土地、河流和大海。
分析:必须与前后句组成排比句,根据前后文可知,中间的要填写“土地、河流和大海”。要用上“××所以为人××,是因为××”的格式。
借鉴答案:土地所以为人膜拜,是因为它宽厚博大;河流所以为人赞美,是因为它优雅恬淡;大海所以为人向往,是因为它浩瀚深邃。
第一种情况:不提供语言材料,只有内容或形式的要求,所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。
例如:『1』请拟一条“说普通话”为内容的公益广告词。要求主旨鲜明,态度真诚,构思新颖,语言简练。(在10——20个字之间)(山东、安徽、河南、河北等地使用的全国卷)
分析:这道考题,只有内容上的限制,没有形式上的限制,其实形式上的限制已经包含在要求中。因为公益广告词多要求读来朗朗上口,押韵,并且有韵味,因此可采用对对子的方式进行。。比如可以运用对偶修辞,让广告词拟制成短小精悍的“对子”。如:会说普通话,‘知音’遍华夏。还可以运用双关修辞,如:‘知音’才更知心——请讲普通话。这里的“知音”谐音双关,用得非常恰切。另外还可以运用拟人、对比、比喻等修辞,使广告词亲切形象,富有感染力。
借鉴答案:会说普通话,知音遍华夏。
第二种情况,只提供例句形式,不限定仿写的内容。
例如:如果我是一棵小草,就要为自然增添一分春色;如果我是一只小鸟,就要为时代献出悦耳的歌声。
分析:此题不设定内容,实际上就是用“如果……就”造句。仿写时语句表意的空间十分广阔,可以是人,可以是物,可以是事。
借鉴答案:如果我是一汪清泉,就要为人间带来些许甘甜;如果我是一支画笔,就要为生活描绘绚丽的画卷;如果我是一只蜜蜂,就要为生活酿造甜蜜。
如果把人生比作一次远征,那么家就是一辆舒适的马车(家就是恬静的小巷或家是就永恒的驿站)。
如果把人生比作一次漂流,那么家就是一只小小的船(家就是永远的岸)。
1.话题要“从一而终”,防止中途易辙偏离话题。
话题指题目中规定的陈述对象或文段所给定的中心主旨。仿写时一定以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础去仿写。否则,中途易辙就会偏离话题。
例如:『1』在下面横线上,根据提供的语句,续写句子。
画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自己去想;
音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味;
诗人作诗,————————————————————————;
教师讲课,————————————————————————。
借鉴答案:诗人作诗,讲究含蓄,言有尽而意无穷,让读者自己去欣赏;教师讲课,言简意赅,故意引而不发,留给学生思考的余地。
错例:诗人作诗,洋洋洒洒,感情挥洒淋漓尽致,让读者身临其境;教师讲课,循循善诱,讲解深入浅出,让学生如坐春风。
分析:在给定的例句中,“画家画花”“留些天地”“音乐家演奏”“无声胜有声”,都体现了画画及演奏的“空白艺术”,这也是例句的主旨,所以“诗人作诗”“教师讲课”也要遵循这个主旨,即体现“作诗”“讲课”中的空白艺术,而错例忽略了这一点,所以不合要求。
2.修辞要“依葫芦画瓢”,防止修饰不当运用失真。
“正确运用常见的修辞手法”是《考试大纲》中对修辞考查的要求。仿写句子就是在“运用”上考查修辞。它对提高学生的语文水平,有很好的导向作用。因此仿写前要分析给定的例句所运用的修辞格,是比喻还是比拟,是借代还是夸张,是对偶还是排比等等,必须认清并严格遵守。
例如:仿照下面两个比喻句,以“北京”开头,写两句句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
北京:———————————————————————————————————————————————————————————————————
借鉴答案:北京好比一颗心脏,它连接着亿万中华儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子,它能让世界了解改革开放的中国。
错例:北京好比一位母亲,她令亿万中华儿女感到温暖。北京如同一幅美妙的画卷,它让人们欣赏不够。
分析:在给定的例句中,使用的是比喻修辞格,且是两个并列的比喻句子。做题时要善于联想,做到比喻恰当。错例的比喻可比性差,因而不合要求。
3.结构上要“循规蹈矩”,防止盲目随意结构不一。
仿写句子的一个基本要求就是要形似,即结构要统一。仿写时要弄清句子的结构,是陈述还是疑问,是祈使还是感叹,是常式还是变式等;还要弄清句子内部的语意关系,是因果还是假设,是转折还是递进,是并列还是总分等,都要符合要求。
例如:仿照例句的格式,任写一种事物。
教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧花朵。
仿写:—————————————————————————————
借鉴答案:教室前方有一块黑板,不,那不是黑板,那是教师播种知识的沃土。
黑色的天幕上镶嵌着星星,不,那不是星星,那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。
错例:父亲额头上淌着汗水,澳,那是辛勤的汗水,那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗?
分析:首先我们分析以下例句的句式特点:“事物+否定+想象”,而且最后一个分句是比喻形式,且有象征意义。错例中没用否定形式,后一分句没用比喻形式,后一分句是陈述语气,错例用了反问语气。因此不合要求。
4.内容上要“百花齐放”,防止低级趣味格调不高。
仿写句子在内容上主张“百花齐放”,但立意境界要高,要有一定的神韵趣味,要有哲理性和启发性。防止低级趣味格调不高。
例如:仿照例句形式,重写两个句子。
金钱,能买来美味佳肴,但买不来好胃口;能买来各种书籍,但买不来真正的知识。
仿写:—————————————————————————————————————
借鉴答案:金钱,能买来艳丽的玫瑰,但买不来爱情;能买来珍贵的贺卡,买不来真正的友谊。金钱,能买来漂亮的高跟鞋,但买不来挺拔的身材;能买来良药,但买不来健康的身体
错例:金钱,能买来佳人,但买不来芳心;能买来书籍,但买不来幸福。
金钱,能买来豪华的别墅,但买不来温馨的家;能买来漂亮的媳妇,买不来正真的爱情。
分析:给定的例句的格式是“能买来………买不来……”是转折复句,并且前后两句的事物之间有必然联系。错例虽然格式一致,分句之间有内在联系,但整个句子立意格调不高。不合要求。
1.根据下面一副对联的上联,对出下联,并拟出恰当的横批。(4分)(2005年福建卷)
2.在“沙砾”“星星”“蜡烛”中任选一种,仿照下面《溪流》的格式,写一组句子。(5分)(2005年江苏卷)
没有江河奔腾的浪花,—————————————
也没有大海壮阔的波澜,—————————————
但山石间的那点丁冬,——————————————
是你欢快的旋律。————————————————
3.以“关爱”开头,仿写两个句子。要求:两句都要与例句句式一致、句式相等,第二句还要跟后一句的修辞方法相同。(4分)(2005年山东卷)
例句:关爱是一个眼神,给人无声的祝福。
关爱是一缕春风,给人身心的舒畅。
仿写:———————————————
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4.仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选取新的本体和喻体,意思完整(不要求与原句字数相同)。(6分)(2005年广东卷)
示例:智者的思索是深深的泉眼,从中涌出的水也许很少,但滴滴晶莹;庸者的奢谈是浅浅的沟渠,由此流过的水或许很多,却股股浑浊。
仿写:—————————————————————————————————————————————————————————————————
5.汉语中有“AB”“AABB”“ABAB”式的词语,请另举出结构相同的两组词语。(2分)(2005年天津卷)
仿写:——————————————————————
——————————————————————
6.在下面语段的横线出仿写。要求:举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理解作简要说明。(4分)(2005年北京卷)
“半”字是一个很普通的字,可在日常生活中,一个“半”字的巧妙运用,却可以表达诸多理趣。比如:“行百里者半九十”,意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如:——意在———————————————————————————————————再如,———————————————————————————————————意在———————————————————————————————。以上这些话,借助“半”字,生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。
7.班里举行一次主题为“远离**”的班会,请你在黑板上写两句话,以彰显主题,营造气氛。要求每句不少于7个字,两句话字数相等,句子结构大体一致。(6分)(2005年全国高考卷一)
答:——————————————————————————————————
〖Eight〗、毕业前夕,班里举行一次主题以“友谊”的班会,请你在黑板上写两句话,以彰显主题,营造气氛。要求每句不少于7个字,两句话字数相等,句子结构大体一致。(6分)(2005年全国高考卷三)
答:——————————————————————————————
借鉴答案:〖One〗、下联:炎黄子孙德才兼备展宏图;横批:振兴中华;
没有长城如虹的气势没有太阳耀眼的光芒
也没有泰山巍峨的崇高也没有月亮柔和的银光
但大地的每一处但黑夜里不屈的跳动
〖Three〗、关爱是一句问候,给人春天的温暖。关爱是一场春雨,给人心田的滋润。
〖Four〗、逆耳的忠言好比配有黄连的中药,虽然难以下咽,却对症下药;奉承的蜜于犹如含有毒药的琼浆,虽然香甜可口,却是慢性中毒。
〖Five〗、红火红红火火红火红火舒服舒舒服服舒服舒服
〖Six〗、又如“妇女顶起半边天”,意在表现出社会对妇女作用的赞许,又体现出女同志们的自信自强。再如“对孩子藏起一半爱”,意在表明家长真正懂得爱孩子。
〖Seven〗、『1』吸毒一口掉入虎口,拒绝**造就幸福。
『2』让**远离自己,让健康陪伴一生。
『3』远离可恶的**,珍惜宝贵的生命。
『4』行动起来捍卫青春,拒绝**远离危害
〖Eight〗、师生相知情深似海,你我友谊地久天
1. 2005年的春节联欢晚会,一幅幅妙联佳对亮人眼眸,将晚会打扮得更加靓丽。下面是广东与广西相对的对联,给出广东的上联,请根据对联的有关知识,对出广西的下联。
广东上联:南海风清,讲述春天故事;广西下联:—————————————————。
〖Two〗、用对偶的形式把下列句子补充完整。(每句补充的字数不少于4个字,多则不限。)
滔滔黄河———————————————————————
巍巍泰山——————————————————————————
〖Three〗、阅读小诗《蕾》,依照其构思及句式,以“芽”为对象仿写四句诗。
一个年青的笑———————————
一股蕴藏的爱———————————
一坛原封的酒————————————
一颗正待燃烧的心————————————
〖Four〗、仿照下面一段话的句式,分别以“家庭”“课堂”开头,仿写两句话,组成一组排比句。
舞台小社会,社会大舞台,演尽人间悲欢离合。
家庭——————————————————
课堂——————————————————
〖Five〗、仿照下面的例句,以“魅力”开头另写一段话。
风度是诸葛亮空城上坦然的琴声,风度是周总理外交中从容的答复;风度是司仪得体的举止,风度是模特优美的款步;风度是卓别林的幽默,风度是王羲之的行书。
答:——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
借鉴答案:〖One〗、广西下联:漓江水碧,飘来三姐新歌。
〖Two〗、滔滔黄河奔腾跳跃哺育中华儿女。巍巍泰山屹然耸立见证人世沧桑。
〖Three〗、一滴摔成两瓣的春雨,一个托起生命的摇篮,一双拥抱春天的小手,一对飞向明天的翅膀。
〖Four〗、家庭小集体,集体大家庭,尝遍人生酸甜苦辣。课堂小天地,天地大课堂,做透学问甲乙丙丁。
〖Five〗、魅力是夜幕中北斗的光芒,魅力是白雪里红梅的芳香;魅力是朱德井冈山上压弯的扁担,魅力是岳飞抗金沙场中的银枪;魅力是岳阳楼上范仲淹的沉吟“——先天下之忧而忧”,魅力是长江三峡畔毛泽东放声——“神女应无恙,当惊世界殊”。
(已发表2005《考试》第11期)及《考试报》上
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