描写文娱生活多彩的句子

大家好，今天小编来为大家解答描写文娱生活多彩的句子这个问题，怎么写一篇好作文很多人还不知道，现在让我们一块儿来看看吧！

本文目录

1. 适合写作文的小活动
2. 怎么写一篇好作文
3. 用先概括后具体的方法写家乡一个季节的风景

[One]、适合写作文的小活动

1.适合写作文的活动,可以开展哪些便于操作的活动

下午最后一节是课外活动.（交代）

老师把我们四十多名同学带到操场，告诉我们这节课做“猫捉老鼠”的**.我们高兴得跳了起来.老师让我们排成一个圆圈儿.两手侧平举，手扣手地挽成一个大圆圈儿.比赛规则是：一人当“猫”，一个人当“老鼠”，在两圈内，捉住“老鼠”为赢，否则算输，输了要答题.（点明**名称、规则及玩法.）

**开始了.第一轮是调皮的小亮当“老鼠”，李晓红当“猫”.只见“猫”和“老鼠”都躬着腰，左手撑着膝盖，右手向前伸着，像在摸索什么似的.机灵的小亮探头探脑，躲躲闪闪，一内一外地窜进窜出，嘴里偶尔还发出“吱吱”的叫声，活像一只老鼠.而李晓红在后面一声小跑，紧追不舍.（角色的动作描写有声有色，突出了趣味性.）我们牵着手，一齐唱啦啦词：“小老鼠，真讨厌，要想捉住你，转眼就不见.”“老鼠”钻进钻出，“猫”则紧追不舍，越追越紧张.我们的手拉得更紧，啦啦词也越唱越响亮.（场面描写，烘托气氛.）

追呀，追呀“老鼠”贪玩，精力不集中，“猫”一扑而上，捉住了“老鼠”，“猫”赢了！

我参加过许多活动，但最有趣的还是“添嘴巴”的**。有一次，我们上活动课，老师笑眯眯地对我们说：“今天，我们做‘添嘴巴’的**好吗？”老师的话音刚落，教室里就响起了震耳欲聋的掌声，同学们拖长声音说：“好——！”

老师先把我们分成两个组。然后，老师拿着粉笔在黑板的左右两边各画了一个人头，人头的样儿倒画得不错，可惜没有嘴巴。看了这个人头，我想：这大概就是“添嘴巴”这名称的来历吧！最后，老师简单讲了**的玩法：两个组各派一个同学上去，交叉给另一组“添嘴巴”的人蒙眼睛，每个同学添完以后，集体评比。然后擦掉，下一个同学又再添，依次类推。

**开始了，每个同学都兴致勃勃的上去“添嘴巴”。但是，有的同学添到了鼻梁上，有的添到了额头上，还有的同学，走出了教室，怎么也找不到黑板，逗得大家哈哈大笑。

轮到我了，我又兴奋又紧张地走到讲台上，眼睛被蒙上以后，眼前一片黑暗，什么也看不见。我拿着粉笔，摸索着走到黑板面前；东一摸，西一摸，似乎哪儿都是一样的。过了好一会儿，我才把“嘴巴”添上去。刚添完，同学们就哈哈大笑起来。我赶紧解下毛巾一看：原来，我把嘴巴添到了眼睛上。自己也不由自主的大笑起来。

在一阵阵欢笑声中，**很快就结束了。但大部分同学都添错了位置，只有几个同学添得好些。老师说：“从活动可以看出，我们的眼睛是多么重要。如果没有眼睛，多艰难啊！我们一定要时时注意保护自己的眼睛。如果到双目明的人，一定要主动帮助一下。”

“叮铃铃——”下课铃响了。同学们还意犹未尽，大家都说：“这次活动真有意思，我们不仅玩得高兴，还懂得了一定的道理。”

今天，我和爸爸做了一个有趣的实验，名叫“缩骨神功”。

首先，爸爸找来了一个鸡蛋和一个比鸡蛋小一点的瓶子，然后，爸爸用热水把瓶子加热，再把鸡蛋放在瓶口，我沿着瓶子浇了一些冷水。有趣的事发生了，鸡蛋居然慢慢地从瓶口滑到了瓶底，我惊喜地大叫道：“妈妈，快来看呀，鸡蛋滑进来了！”妈妈一听，急忙跑了过来，惊奇地说：“哇，真的呀！”

爸爸又把瓶子倒了过来，鸡蛋滑到了瓶口的时候，一下子，就被卡住了。我着急地大叫道：“爸爸，怎么办？鸡蛋出不去了！”爸爸笑了笑，他倒了点热水到瓶子上，鸡蛋终于从瓶口慢慢地滑了出来。

我看了好奇地问：“爸爸，为什么鸡蛋这么大，还能从比它小的瓶子里滑出来呢？”爸爸笑了笑，说：“问得好，我告诉你吧，这是因为瓶子加热后，里面的空气就会膨胀，像一个大胖子，把冷水洒上后，里面的空气就变冷了，就收缩了起来，像一个几天没有吃东西的人，一下子，就饿廋了。外面的空气很容易地把鸡蛋给推了进去。最后给瓶子加热的时候，瓶子里的空气像一个膘肥体壮的大力士，一下子就把鸡蛋给推了出去。”

夜，深了，心乱的我看到了小荷，记忆悄然爬上我的心头，记得以前曾经来过这里查过资料，可是并无在意，只是把我几篇比较满意的文章写上去而已。

今天来到了小荷，不知道为什么有一种不一样的心情使我开始用不一样的眼光来看待它，小荷，也许正是我发泄的地方，也许能给我带来快乐。

我看到了天使梦幻的文章有一种感慨，她，发表了那么多的文章，也许很辛苦，可是看到了那么多小菏的朋友为她祝福，我不禁羡慕她，一种渴望在我心中燃起。

渴望我也能在小菏里交到一些朋友，渴望在小菏里我能快乐，渴望我能把我的心事用最淳朴的语言献给小菏里的朋友，让他们为我分担一点快乐，一份悲伤。

自己走过了14年，心事总是无从寄托，小菏，也许他会是我最合适发泄的地方吧？从小热爱写作的我总是不喜欢那么麻烦的把作文寄到编辑那里。

也许有了小菏，我的写作平台就有了吧？也许我的天空从此亮起来吧？我不敢奢望有着梦幻雪天使等他们的朋友那么多，但是我也想在小菏里遇到一些真诚善良的朋友与我携手共进！

小菏，他很遥远，遥远得让我几乎看不见他，因为我不敢奢望有人会在小菏里与我结成好朋友，但是我总想试一试，想让小菏的朋友们知道一下我，我，一个心事重重的女孩。

我不会写很美的诗，但是我很喜欢，喜欢那种带着泡泡梦想的诗，那是很虚幻的，带着一种想象，却很适合我，也许我是那种很喜欢勾画梦想的人！

我很喜欢写一些带着伤感的散文，句子很迷糊去只有心灵看得懂的文章，那是没有人能理解的！也许有人会认为我太傻！！

我不现实，喜欢想象，喜欢用心去体会大自然，希望一切烦琐离我而去，羡慕言情小说里无比美好的爱情。心里勾画…………

单纯的我好容易相信别人，想走进我心里很简单，我的内心从来没有秘密，从来没有，虽然我很想有……

性格开朗的我从不在乎朋友的过错，最容易受感动，对我好的人，我就喜欢，喜欢……

我是双鱼座的，双鱼是水做的，动不动就流泪，没错，容易伤感的我流过很多的泪水，但我喜欢开心就笑，难过就哭……

“阿姨，请进来看看。”……“慢走，祝你新年快乐！”这是谁家姑娘，嘴这么甜！不瞒你说，正是me，你在这里干什么？当义工！

对，这个寒假，学校举行了“汇聚点滴温情关爱贫困学生”的义卖活动，并且选中我们六『3』班的二十名代表，分成四组进行比赛。那一组赚得比较多，那一组就是获胜者。不过，挣来的money可不是给我们平分哦！而是捐给贵州贫困山区的孩子哟！

我们组的组名叫“福娃之欢欢组”。怎么样，好听吧！欢欢可是我们组酷爱的火娃！一月二十三日下午三点整，我和组长朱丹华准时来到摊位换班。其他队员也陆续赶到。

于是，上任后的第一次义卖开始了！但是，我们似乎高兴得太早了点。竟然没几个人来选购商品。过了一会，几位身材高大的叔叔向我们摊位走来。其中一位叔叔一张口就要五个福娃闪光灯。原来，是我们的姚校长和教导主任等学校领导来了。他们要来一个开门红！在它们的带动下，我们的摊位前顿时挤满了顾客。有的买年货，有的买彩蛋，有的买花瓶，还有的买福娃闪光灯……大家忙得不可开交。许多顾客为我们的义举所感动，为我们的爱心所感动；我们也为顾客的热心所感动，也为他们对我们的支持所感动。

在这次义卖活动中，我担任我们组的推销部经理。这正是我大显身手的时候。瞧，一位工人叔叔朝我们摊位走来，我立刻笑容满面地迎上去：“叔叔，请过来看看有没有您需要的商品？”“小姑娘，我要回家过年，想给我的孩子买份新年礼物。但我不知买什么好。”听到这，我仔细地询问了他孩子的情况，他告诉我他家孩子上小学三年级。于是，我向他《推荐小学新课标必读》。“我认为这是给您的孩子比较好的新年礼物！”我自信地说……听过我仔细的介绍后，这位叔叔终于说：“好，我听你的建议，就要这套书吧！”我连忙拿了两个大红袋子把书装起来，微笑着说：“叔叔，您拿好，祝您新年快乐！”同学和老师都向我翘起了大拇指，夸我是合格的推销部经理。

七点钟吃完晚餐后，开始了第二阶段的人流高潮。这时，我们把福娃闪光灯戴在脖子上，把闪光胸针别在领子上。这样一下引来了许多BB，他们吵着闹着要买。不一会，居然卖了两板闪光胸针和十几个福娃闪光灯……

九点钟到了，我们却没有丝毫要收摊的意思。我和队长互相看了看，对老师说“老师，我们还要继续干！”

5.生活中的小科学实验适合写作文的 4.8晚上前就要

周末，我没有事，我翻着刚刚买来的《科学小读本》，真是不读不知道，一读吓一跳，我发现了生活中一些有趣的小科学，我决定要实践一下，看看这上面说得到底准不准。别的实验实在太难做到，我就做了一个比较容易的——“啤酒擦鞋”。首先，我把踩过无数脏西的鞋子放进盆子里，把啤酒准备好；实验开始了，我打开啤酒，把满满一瓶全

都倒进去，边倒还默默地念：“爸爸，抱歉了，让你两天没啤酒喝了。”我把刷子拿在手上刷，一边把啤酒浇在鞋子上，就这样过了三十分钟我洗好了，便把鞋放在阳台上晾。

转眼之间，便已是日落黄昏了，我来到阳台，定睛一看，哟，这是我的“破鞋”吗，简直就是一双新鞋，哈，以后我都可以穿“新鞋”了！我高兴得一蹦三尺高。

爸爸妈妈出去回来，我把这个方法传授给了他们，他们夸我是小科学家。

今天，天气晴朗，阳光明媚，在我家乡的中心广场开展了一次游园活动。午饭过后，我们一家人欢天喜地的来到中心广场，只见那儿人山人海，热闹非凡，早已经挤得水泄不通了。听爸爸说，这次游园活动一共有四项内容：猜谜语，夹弹珠，吹气球，套圈圈。这些可都是我喜欢的节目啊！我挣脱爸爸的手，飞奔向黑压压的人群。“请大家排好队！”只听见主持人扯着喉咙在大声地喊着。我先来到套圈圈区，排在了“长龙”一般的队伍后面。我焦急地等待着，希望快点轮到我。一位，两位，三位……终于轮到我了。我拿起圈子，心不由得怦怦直跳：“几百双眼睛瞧着我，可千万要中呀。”也许是因为太紧张了吧，前两圈竟然连边都没沾到。我调整了一下自己的心态，告诉自己不要灰心。于是第三个圈圈飞出去了……，只见它在周围的地上弹了一下，又飞了起来，正好套中了。人群中爆发出一阵欢呼声。在人们的欢呼声中，我又轻松地投中了关键的一圈，终于取得了胜利，赢得了奖品。套完圈圈后，我又来到了猜谜区。我掂起脚尖，伸长脖子寻找着字谜，因为猜字谜是我的“拿手好戏”。哇，我看到一幅字谜上写着：一字九横六竖，猜来猜去不知，有人去问谜家，谜家想了三日。这不是“晶”字吗？我赶紧把字条撕了下来，拿去兑奖。兑奖区的工作人员证实我的判断是对的。就这样我参加了好几项活动，虽然得到的都是一些小奖，但给我的印象却十分深刻。这次游园活动真有趣！

今天上午，阳光明媚，我们小区举办了一场拔河比赛，让我知道了“团结力量大”的道理。

地上摆着一条犹如巨蛇的绳子，我们摆开阵型，前后脚对着脚顶着，双手我们握紧绳子，各就各位后，“预备！开始！”裁判的一声令下，大伙儿一个个竭尽全力地把绳子往后拉，我咬牙切齿，脸憋得通红，经过激烈的交战，对方看到绳子中间的红旗一点点的逼近他们，趁他们麻痹大意，洋洋得意时我们猛地使劲往后拉，后来局势转变，我们反败为胜了！“耶！赢啦！”我们欣喜若狂，喜出望外，而对方：他们气得直跺脚，有人垂头丧气，自信消失的空空如也。

第二局的争斗开始了，我们两队龙争虎斗不肯止，谁也不让谁，我们累得满头大汗，汗流夹背，我们喊着“加油，不可以输！使出全力迎战吧。”他们见我们有如此凌厉的气势，乱了阵脚，把团结抛到了九霄云外，没了团结，他们变得手无缚鸡之力，我们有机可乘，趁机猛地一拉，又赢了，他们气势像倒塌的大山，“轰隆隆”的消失了。

8.我喜爱的活动作文写300字左右

我喜爱的一项活动就是踢足球，为什么喜爱足球呢？因为它可以锻练身体，还可以舒畅心情。

有一次，我们班上**课，老师拿来一个足球，我连忙冲了上去抢足球，抢到足球后就和同学们分好队比赛，我和刘蕤家，蓝艺一队。

比赛开始了！蓝艺首先去抢球，抢到足球后踢给刘蕤家，刘蕤家再传给我，我喊到：“vv大射门！‘‘那个足球就直飞向球门的死角。守门员奋力扑救，可还是没有拿到球。进球了！我和队员们都欣喜热狂，欢呼起来。最后，我们队以1:0获胜。从那次开始，我逐渐地喜欢上了足球。

现在，我已经是班上的足球迷了。每次班上组织踢足球，我都会积极地参加。每次电视上播放足球比赛，不管是深夜还是早上，我都经常会看，我还认识了许多足球明星的名字了。

我每天都盼望着**课的到来。我有个梦想，希望我能进国家队到国外去和高手过招。

所以，我喜爱的一项运动就是足球。

星期四到了，同学们都笑逐颜开，为什么呢？因为，今天，我们小学部四年级去少年宫参加“快乐教育，快乐成长”的活动。

下午，我们在老师的陪伴下向少年宫进军，一路上我们有说有笑，在心中构想着我们即将参加的活动。

来到少年宫，我们首先进入了“寻找小巷足迹”的展室，这里陈列着我们同龄人收集的很多资料，它们见证了时代的变迁，也给我们传递着老前辈们的优良传统。

在参观了展室以后，我来到了我最喜欢玩的地方----陶艺。

我们一起进了教室，立刻被这里的一切吸引住了，真想马上就动手，做出自己的作品来。陶艺老师进行了简单的介绍，终于轮到我们了，组长给每位同学发了泥巴，气氛顿时热烈起来，有的同学边做边手舞足蹈，有的同学在尽心尽意地做自己的事，有的同学在一起商量着应该怎么做……我呢，开始有些迫不及待，现在泥巴到了自己手上反倒不知道做什么好了。到底做什么好呢？是做胖乎乎的小猪呢？还是翩翩起舞的蝴蝶呢？

这时，李老师轻轻地走了过来，她仿佛看懂了我的心思，亲切地说：“肖妍，你可以到那边柜橱上看一看。”听了老师的话，我立刻跑到柜橱边，这里的许多优秀作品给了我启发，我茅塞顿开：”对，我可以做篮子呀！”于是，我跑了回来，先用擀面杖把泥弄平，再用剩下的泥巴搓成像油条一样围在上面，最后一个小小的篮子就做好了。

随着时间慢慢流逝，下课的时间到了，同学们都其乐无穷，有的同学东窜西窜，有的同学有说有笑，还有的同学笑得合不拢嘴巴，大家都在互相欣赏着对方的作品。

在这次活动中，我不仅玩得开心，而且学到了丰富的知识。

课外活动丰富多彩，有文娱活动、各种**、小制作、小实验……我最喜欢的活动就属游泳了。

在学会游泳之前的夏季，我也经常跟随大人到游泳池去游泳。看着大人们轻松自如的在水中游动，一游就有一米多远，而我却竭尽全力的用着狗爬式，半天还游不到一米，心里别提多羡慕了。于是，在去年暑假，我学会了游泳。

刚学会，我就吵着要和爸爸、妈妈到游泳池里去游泳。到了游泳池，我穿好游泳衣迫不及待地跳到了水里，在水里尽情地游动。我一会儿蛙泳，一会儿仰泳，像一条小鱼儿一样在水里自由自在地游动。虽然天空上火辣辣的太阳可热了，但我在水里却感觉特别的凉快。我觉得，游泳是项非常好的**活动，它是全身运动，既能锻炼自己身体，又锻炼自己的意志。

现在，我的游泳水平已经有了很大的提高，游泳是我最喜欢的一项活动。

9.记一次有意义的活动作文写什么好

今天，外面下起了鹅毛般的大雪.第二节课下了，老师说：“不能出去玩了，要不然就会把教室踩的全是脚印.”同学们的脸都像苦瓜一样.老师出去上了个厕所，回来跟我们说：“咱们玩贴鼻子的**吧！”老师把张博文叫上讲台，目的是为了让他画猫头.张博文把猫头画好了，弯弯的眉毛，真好看！只是大家议论纷纷，怎么没有鼻子？老师说：“安静下来，**规则就是：黑板上有一个猫头，在猫头上画一个鼻子，不过要把眼睛蒙住，谁要上来？”同学们纷纷把守举起来，像一片小树林.老师突然说了一声：“汪海蓉.”我带着激动、高兴的心情上去贴鼻子了，我在课桌前和猫头对齐，老师把我的眼睛蒙上了，眼前一片漆黑，我慢慢地******，“咚”的一声，脚踢到讲台了，我抬脚走上讲台，又走了两步，手一伸摸到黑板了，我左点右点，坚定地在黑板上画了一个圆圈，下面传来一阵笑声，我知道肯定画错了，就把它擦掉.第二次又画了一个圈，同学们哈哈大笑，肯定又画错了，我又把它擦掉了.第三次画完了，下面鸦雀无声，我想：这回我肯定画对了.我正要摘红领巾，同学们一下子又笑了起来，等我把红领巾摘下来一看，我也忍不住笑了，原来同学们知道笑声会露出破绽，所以最后一次我出错时就没笑.第一次我把耳朵擦掉了，第二次我把嘴巴擦掉了，第三次把眼睛擦掉了，黑板上有三个鼻子，实在是太可笑了！

老师又把丁璇叫了上来，老师把她眼睛蒙住，她像刚刚学走路的小孩一样上了讲台，在猫头上左点点，右点点.我们都很着急，你画呀，还在这儿乱点！突然她停下来了，很坚定地画了一个圆圈，我们惊叹不已，竟然画对了！她摘下红领巾，脸上露出甜甜的微笑，这时，不知谁带头鼓起了掌，我们也跟着使劲鼓掌，正好上课铃响了，可是掌声还在坚持着……

从这个**当中我明白了一个道理：做什么事只要有决心，梦想就会成为现实！

知不觉的开学已经是近二个月了，检验我们这一段时期学习效果的期中考试很快就要来临了。正所谓“凡事预则立，不预则废。”考试成绩的得来一方面来自于学生自身所学的知识，另一方面复习指导的有效、得当也是一个非常重要的方面。在结合老师对知识的梳理指导的同时，也要根据自己本身学习情况的掌握，为即将到来的期中考试制定适合自己的的复习计划，以巩固上半学期所学的内容，提高自己的自学梳理能力，增强学习方法的积累，把自己学习的积极性和潜力充分调动起来，使我在这次考试中能取得使自己和老师满意的成绩。

复习目的：巩固课本中的基本知识点，将知识点构成线，织成网，形成知识系统。

语文：要被熟课文、诗词，多做课外阅读，多看作文书。

数学：多看数学书，大部分题目都是从数学书上转变而来得。

英语：要多背单词，熟读课文，多练习听力。

[Two]、怎么写一篇好作文

这一整体过程还可以分成若干阶段过程。常见的阶段划分是：命题、指导、批改、讲评四阶段。这种阶段的区分法，虽然流行甚久却既不符合实际，又流于表面化。首先，教师命题之外，还有学生选题，“命题”就是以偏概全了。其次，作为第二阶段的“指导”，本是教师全部作文过程中的行为，并不单属于哪个阶段。再次，作文四个阶段标志的“命题、指导、批改、讲评”，无一不是表面行动，丝毫也看不出作文教学的实质性进展，因而也无从给予判断。因此，这里把作文教学过程区分为构思和加工两大过程，虽也未必能够反映作文和作文教学的实质，至少可以接近其实际。[One]、构思过程的教学(一)构思过程的特点一构思过程的特点构思过程，严格地说是贯穿于作文的始终的，但比较起来，主要是指从作文动机产生到文章框架基本酝酿成熟的心理过程。构思过程是作文中最重要而又最困难的一个环节。作为指导者的教师和写作者的学生，都要特别注意构思过程的特点。 1.构思过程具有个体独立性构思过程具有个体独立性构思的过程是作者独立思考的过程，教师可以和应该给予指点，但不能代替，因为它具有个体的相对独立性。教师要认识到学生的构思的独立性，指点并尊重学生独立思考。唯有如此，学生独立的个性才可能真实体现。 2.作文的整个过程都是构思过程，也就必然影响到作文全局作文的整个过程都是构思过程，作文的整个过程都是构思过程构思是对作文整体的构思。构思过程从纵向看，要从定题开始到最后定稿，从横向看，则要考虑到立意、选材、结构、表达等各个方面，对作文的影响是全方位的。 3.构思过程易受外界影响构思过程易受外界影响学生构思过程，是个体积极思考、思维活跃的过程，外界的任何因素，特别是教师的一言一行都可能对学生的作文造成影响。因而，教师要力图创造良好的外部环境，给予学生积极有利的影响，而避免不利因素的干扰。有人在同年级同等水平的甲、乙两班作过这样的实验，可以比较说明构思过程的这些特点。教师在甲、乙两班提出了相同的作文任务：以“生活一瞬间”为题写一篇文章，文体不限， 800字以上。甲班：教师提出作文任务后，对学生进行引导：“我们的生活是丰富多彩的，每个人对生活的一个瞬间都会有不同的感受。也许，这一个瞬间给了你温暖；也许，这一个瞬间给了你力量；也许，这一个瞬间让你明白了一个道理；也许，这一个瞬间让你感到羞愧，等等。大家可以写任何一个生活的瞬间。”乙班：教师提出作文任务，组织学生分组简单讨论。此后，就个别学生的求助进行单独指导。结果：甲班学生绝大部分都按照教师引导的思路，写的是对生活中某一个瞬间的启示或感受。乙班学生的思维则多元呈现，出现不少具有个性，富有创意的习作：有的学生认为我们的生活是由每一个瞬间构成的，应该珍惜生活的每一个瞬间；有的学生回忆自己的每一个生活瞬间，展示了自我生命喜怒哀乐的成长历程；有的学生则看到生活的同一个瞬间，中国、美国、日本等各个国家人们不同的生活状态；有的学生则用小说写出了项羽生活中自刎的那一个瞬间等等。通过以上实验，可以明显看到：首先，教师的引导是既必要又应是适当的，而且应因学生而异。即有的学生需要，有的则不需要，有的需要教师的引导多些，有的则需要少些。教师的引导，学生的思维可能更为活跃，呈现视角的多元化，有的可能会束缚学生思维，使之进入固定的框架。所以，教师对学生构思过程是否给予引导，给予怎样的引导，是要因写作题目的难易度和学生的差异而不同的。其次，构思会影响作文全局，特别是立意的构思。立意，是整个作文成品的灵魂。立意的不同，不但影响到选材、结构、表达等方面的不同，更是一篇文章区别于其他文章的核心。乙班学生的不同立意，比如，有的学生用小说写出了项羽生活中那自刎的一瞬间，就使其与他人的作文具有根本区别。最后，构思的个体独立性，是学生表现个性、产生创意的重要基础。学生对生活一瞬间的多元认识、个性体验即使在立意上大体相同，在选取生活的哪个瞬间上，也能体现出构思过程的独立性，也可能表现出个性。(二)构思过程教学实施二构思过程教学实施依据构思过程特点的认识，教师介入学生的构思过程，可以直接影响到学生作文思维的广度和深度，也会影响到学生的作文是否可能表现个性，是否可能具有创意。而且，这种介入对学生构思的影响，利弊并不能十分确定。因此，构思过程的教学，要力求解放学生思维而不是束缚，这是基本前提。在作文教学过程中，教师对学生的引导在多数情况下是必须的。重要的是，教师要慎重采取教学策略，努力拓展学生思维的广度和深度，使之能表现个性，产生创意。具体而言，构思过程的教学，一是要引起学生写作动机，二是激活学生思维。 1.激起学生写作动机激起学生写作动机一般而言，构思过程要经过三个阶段：动机产生、构思展开、构思定型。写作动机是整个作文过程的开端。没有写作动机的驱使，作文就不会开始。所以，作文教学的首要任务是引起学生的写作动机，然后学生才可能进入构思状态。引起学生写作动机最基本的方法，就是提出写作任务。这既是实现教学目标的必需，也是使学生快速产生写作动机的有效方法。完成写作任务，就成为学生最基本的写作动机。学生写作的动机包括两类：一是自我要求，即自身需求。如，情感的需求产生写作动机、成就感的渴望产生写作动机等等。二是他人要求，主要是教师或考试的要求。前者处于主动状态，容易激发自身主观能动性；后者则是一种被动状态，容易产生消极情绪。但是，由于写作本身和社会的需要，在教学中，学生面临的往往是他人要求下产生写作动机。因此，教师既要提出写作任务，引起学生写作动机，又要设法使之贴近学生自身需求，激发学生写作的热情。提出作文任务的方式是多样的。可以是命题作文，可以是选题作文，也可以是给材料作文、话题作文，还可以是提出训练要求等。无论哪一种方式，都要力求：第一，贴近学生生活，体现生活意识，使学生有话要说。贴近学生生活，就是在设计作文任务时，要选取学生有体验、有感受、有认识的内容，使作文与学生生活紧密结合，让学生有话可说。例如，有人设计了以下作文题目：生活中人们总希望别人是倾听者，而自己却很难耐心地倾听别人。老师随意打断学生的话，领导常常用“说简单点儿”、“还有吗”终止下属的谈话。即便普通人的交往，人们也不愿充当被动的倾听者。其实，倾听是一种美德，倾听是一种修养，倾听是一种气度。仔细想想，难道不是这个道理吗？请以“学会倾听”为话题，写一篇 800字的文章，文体不限，诗歌除外。这个作文题目，具有一定的普遍性。生活中，人与人之间需要沟通、交流和表达，每个人既是倾诉者，又是倾听者。中学生也必然有倾诉和倾听的经历，比较容易联系自己的生活体验，一般不会无话可说。再比如，有人从物品、情感、情态等方面来设计题目：如，物品类的：“车”、“伞”“水果”、“树”、“衣服”、“光”、“药”、“灯”等，这些东西，可以说每一个学生都是非常熟悉的；再如情感类的：“痛”、“哭”、“笑”、“爽”、“泪”、“瘾”、“惊”、“碎”等；又比如情态类的：“等”、“急”“怕”、“盼”、“忍”、“冤”、“圆”、“输羸”等。这些情感和情态也都是每一个人都必然经历过的。这样的内容，学生必然有话可说。案例分析】【案例分析】上课铃声响了，师生互相问好后，语文老师提出了一个问题：“同学们，你们每天都从教学楼前的水池边走过，你们知道这个水池的造型及它蕴涵的意义吗？”一石激起千层浪，教室里顿时叽喳一片。须臾，一个声音从坐位上发出：“它像一个大大的 8字，它包含了一路发的意思。”学生们直点头。老师不动声色，这是一个极其普通而又大众化的联想，为了将学生的思考引入深处，他又问：“除了像 8字，有没有别的造型和意义？”课堂里又是一阵叽喳。须臾，又有人发言：“我认为它像一只鞋的形状。”“我认为它更像一只脚印，一只很深的脚印。”老师一阵窃喜，他意识到学生的思维已被激活，于是，进一步追问：“我们常说，要一步一个脚印，这只脚印深深地嵌在了我们的教学楼前，这又有何意味呢？”这时，一生“噌”地从座位上站起来，在教师的鼓励下，大胆地说：“它象征着我们学校能够发展到今天，完全靠我们全体师生一步一个脚印走出来的，它更寄寓了我们学校将一步一个脚印地奋然而前行。”教室里顿时响起了一阵掌声。同学们更加积极主动地发言。“我认为，这个水池是两个圆形的集合。其中一个圆是老师们的集合体，另一个是我们学生的集合体，而这两个集合体中间的通道，则是架在我们师生之间的一座桥梁。”……这位语文老师充分利用了学生的好奇心和争强好胜的心理特点，就地取材，从学生身边的水池谈起，激发了学生的创作欲望，取得了很好的教学效果。第二，具有开放性，使学生易于表现个性、产生创意开放性最重要的特点是多元化。这需要教师具有较为敏锐的洞察力，使写作任务具有多元认识的可能性。有位教师看到报纸的一则 800字左右的新闻《刘胡兰、雷锋竟成金发洋娃娃——少儿图书岂能“漫画”英雄》，迅速地意识到其中的价值，拟就了下面这个作文题目：阅读下面的材料，自选角度，自拟标题，写一篇不少于 600字的文章。据 2004年 5月 28日《新闻晚报》报道，六一儿童节即将到来，上海一书店正卖着某出版社出版的一套 10本的“少儿注音名人故事”。几代人心中的楷模雷锋被绘成了一个眼睛溜圆的金发男孩，15岁就牺牲在敌人铡刀下的刘胡兰，活脱脱被画成了一头金发的漂亮洋娃娃。这样一则材料，为学生提供的信息量是巨大的。刘胡兰、雷锋变成了洋娃娃，这样一种社会现象的出现，其背后的社会、经济、文化、教育、历史等多方面因素极为复杂。每个人对此都会有自己的看法，极易形成认识的多元化，从而使学生表现个性，产生创意成为可能。 2.激活学生思维激活学生思维严格讲，学生产生作文动机的瞬间，便进入构思展开阶段。这个阶段学生要调动以前的知识、经验、感受、思考等全部积累，为自己的感受和认识寻找恰当的表达形式和手法。具体而言，就是积极调动已有材料，确立主题，谋划结构，为作文动机寻找一个合适的形式。激活学生思维，一方面是要帮助学生产生或强化作文冲动、表达欲望，另一方面就是要使学生的思维呈激发态，从多个角度来体验、感受和思考。作文教学中，激活学生思维的方法主要有：(1)创设情境创设情境，就是要根据作文要求，通过相同、相似或相反情境的创设，使学生的体验、情感、思想等全面投入，从而使学生产生作文冲动，思维呈现激发态。情境的创设要力求以学生现有生活经验、知识和能力为基点。下面这个例子不着痕迹地创设情境，贴近了学生生活，很好地激发了学生思维。这是一节高一议论文写作启始课。一上课，教师就讲述了该班文娱委员不敢竞选校学生会文娱部长的事。教师请全班同学进行有效的劝说。学生感到一时无从说起。教师请文娱委员说说原委，她说了自己的种种顾虑，教师顺手将这些顾虑一一板书。学生觉得有了头绪，顿时活跃了起来。教师请全班同学商讨劝说方案，自己则顺手在黑板上记下学生说的要点，待一致认可，就请一位同学就此方案代表全班同学当众劝说。然后，请全班就其劝说效果分析得失，提出修改意见。接着，教师问大家，因为客观条件限制，将表达改为书信，写作有无困难？学生都说没有。教师再问，若代表班级就此事写一篇文章登在后面的班报上，写法有无不同？请大家讨论有什么不同。讨论中，大家提出了很好的意见。接着，教师请学生将此次写作状态与以前写作文进行比较，找出不同。学生说此次轻松，有话说，知道该怎么说，自己能发现表达中的问题，自己能修改。教师说，同样都是你写作，为什么有这种不同呢？经过讨论比较，找出了三条原因：①知道自己要解决什么问题。②知道这篇文章是干什么用的，要收到什么效果。③知道读者的具体情况。教师肯定了这三点，并指出：这三点是写一切文章的先决条件，能不能做写作的主人，就决定于是否具备了这三个条件。然后问，像本班文娱委员这样不敢向大众推销自己的情形，别的班有没有？请大家具体说说。社会青年中有没有？再具体说说表现。最后，请自认为有把握的同学就社会青年的情况给《中国青年报》写一篇稿子，感到自己把握不大就针对本校学生的情况给校报写一篇文章；若再没有把握，就给班报写。若都没有把握的，那就只好给本班文娱委员写一封信了。谁写得比较好，谁的评论是最权威的，这次就请谁来评。这次作文，教师巧妙地利用学生身边的人和事，创设了劝说他人的情境。学生的思维马上被激活，对问题进行了多角度的分析。另外，教师对不同读者对象的强调，又进一步为学生创设了不同的情境。在教师创设的情境中，学生自我的经验、情感、认识等全部投入，有话可说就是必然的。(2)学生相互激活思维教师的引导往往以自己的知识、经验、情感、认识等为基础。面对全体学生，教师的引导必然会有一定的局限性。为解决这一问题，教师宜积极开发学生本身资源，由学生相互激发思维，促使学生从不同角度来认识问题。上文引证的那个关于“刘胡兰、雷锋竟成金发洋娃娃”的作文题目，要中学生深入分析，较为困难。如果教师引导，又难免束缚学生思路。

[Three]、用先概括后具体的方法写家乡一个季节的风景

用先概括后具体的方法写家乡一个季节的风景

我的家乡

春天，柳树姐姐脱掉了白连衣裙，换上了绿婚装。调皮的小草弟弟探出了小脑袋，小花妹妹露出了洁白的面颊。农民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播种。我们小孩子在草坪上玩耍。小鸟仿佛被吸引住了，也放声歌唱。在那美丽的乡村里留下了美好的回声。

夏天，溪水哗哗的流着。我们小孩子在河边玩耍嬉戏。大人们在树阴下谈天说地。知了在叫着，好象在说：“热死了热死了！”小鸟在天空上自由自在地愉快飞翔。在那美丽的田野里留下了美好的回忆。

秋天，枫树姐姐飘落着红叶，仿佛在迎接丰收的一年。小花准备去和它的哥哥姐姐们告别了。农民伯伯在希望的田野上，收获著自己的劳动成果。我们在帮助农民伯伯干活儿。小鸟成群结队地在和这里的一切告别。在那充满欢笑的田野里留下了美好的告别声。

冬天，大雪纷纷扬扬地下了起来。我们在小路上愉快地玩耍。所有的植物都屈服了，只有那冬青树在风雪中傲然屹立。动物们大多都冬眠了。在这僻静的冬天里，留下了冬姐姐的足迹。

时间过得可真快啊！转眼间，冬天很快就过去了，但天气的寒冷让我还沉浸在冬天的世界里。一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的景色。冬天，大雪纷飞，人们好像来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹剔透的童话世界。

在寒冷的冬天，家乡像一位文静的姑娘，雪野湖是她的围巾，棋山是她的棉袄，有时她也穿上一件白色的大衣。在冬天里，最妙的时刻莫过于下雪了。早晨醒来，村子的屋顶上布满了白雪，乡间小路上犹如铺了一层厚厚的白色地毯，在人们脚下踏得簌簌作响。山上松树的树干、树枝上都挂满了冰。这时，当你走出家门，展现在你眼前的是一个美丽的白色世界。远山披着白雪，石桥披着白雪。冬天好似一位善良的行者，在越冬的麦苗身上盖上了棉被，在繁叶落尽的树下给他培上了冬肥。使青松更苍翠，使冬梅更芬芳，使天更高、地更远。

在雪中漫步更是别有趣味。听，沙、沙、沙……仿佛是千万支笔在纸上挥动，又仿佛是许多人在窃窃私语；仰头望，雪花正打着旋飞舞著，悠悠荡荡地扑向大地，落在行人的身上。这时，你可以展开想像的羽翼，去追寻你最美好的回忆！你不妨做一次深呼吸，那甜丝丝的花香就会浸入你的心脾，你会觉得整个世界一切都在过滤，一切都在升华。

那湖水呢？像个好动的孩子，不愿结冰。雪花飘呀飘呀，落在水面上，一眨眼就不见了。溪石披着白雪，当从石桥上走过时，我听见桥下的溪水，正在淙淙地流着。我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。

我爱我的家乡，更爱家乡的冬天，因为家乡的冬天是最美的！(ok?)

我的家乡是一个小镇，那里风景优美，绿树成阴。

春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！

夏天到了，树叶更绿了，还去河里摸鱼，那一棵棵树像一些战士一般。花儿们也更加芬芳诱人。荷花也开了，荷叶是绿的，荷花是淡粉红的，真美啊！我们小孩子最喜欢到荷塘采莲藕吃，一条条鱼在水中成群结队地游来游去，一被我们捉上来，就“活蹦乱跳”，看它乞求的样子，真可怜！

秋天，大雁往南飞，一会儿排**字形，一会儿又排成一字形。天空湛蓝湛蓝的，天空下是一片金黄的景象，麦子是黄的，树叶也是黄的，一片一片的树叶离开大树妈妈的怀抱，独自一人“旅行”。农民伯伯在这个季节可乐了，也很忙，因为他们辛勤的汗水培育的麦子成熟了，他们都忙着割麦子呢！

冬天来到了，一颗颗雪花从天上飘落到地上，整个世界一片洁白，雪花是花状的，白白的，一捏在手中就融化成晶莹的小水珠了。

我的家乡真美丽，我爱我的家乡！

春天是四季中最美的季节，古今中外不知多少人被她的魅力所折服，因为她不仅是美的象征，而且还是生命的使者。

我们家乡的春天每年都会欢蹦乱跳地、按时来到我们的身边。下面我就带你去看看“她”来临后我们家乡的景色吧！

让我们迎著那暖暖的春风先走进公园去看一看吧！首先映入眼帘的是一棵棵刚刚换上绿色衣服的白桦树、梧桐树，雪白的梨花、苹果花将果树装点得像披着白纱的天使，正在向人们点头笑，粉红色的桃花在春风的吹拂下，涨红了脸，给公园增添了美的色彩……花坛周围摆放著一盆盆金黄的迎春花，像舞著彩绸的一群少女在欢迎游客。

如果你来到郊外，那更是一番生机勃勃的景象。柳条儿在微风中翩翩起舞，麦苗在阳光下随着微风跳着时尚的现代舞，小鸟在枝头尽情展示她的歌喉，还有那漫山遍野的鲜花，像是为欢迎你的到来而铺下的彩色绒毯。

家乡这如诗如画的春景，你能不为她如醉如痴而留恋忘返吗？你难道不想投入她的怀抱去享受大自然的恩赐吗？

啊！家乡这美丽的春天让我醉、让我痴；让我自豪、让我骄傲；我爱你——家乡的春天！

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家乡的夏天是很今天，又是一个炎热的星期天。

早晨，花园里的花儿，充满了活力。生机勃勃的。山里的树，地上的草充满了生机。一会儿，天边出现了一道红霞。瞬间太阳就露出了半边脸，像一个小姑娘，脸羞得通红，终于全部跳出来了，刹那间，太阳像一个火球，顿时放出了光芒，普照大地。美丽的,又是死气沉沉的,所以家乡的夏天变化多种多样。

中午，书林里,草丛里,田园里.都是一片寂静,像夜一样静得出奇、唯独有一个地方非常的吵闹，就是门前的小河里，因为小朋友们在河里欢呼，打破了宁静的白天。

我爱我们家乡的夏天，喜欢夏天的声音。

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有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢酷热炎炎的夏天，也有人喜欢白雪皑皑的冬天，但是我却爱硕果累累的秋天。

禾场上，农民伯伯们正在忙碌的收获著经过一年劳动的成果。看，那稻谷堆就像一个个小山丘。农民伯伯们看着自己的劳动成果，不禁喜笑颜开。

园子里，冬瓜、丝瓜、南瓜，个个都在拼命地长著，似乎在比个儿呢。那冬瓜表面长著一层白色的绒毛，从远处看起来，像一个个巨石。丝瓜那修长的身体，弯弯的，表面的纹络深浅分明，那滋味就更不用说了。南瓜的表面凸凹不平，像河水的波浪一样。

庭院里，菊花疯狂地开放著，给秋天增添了不少色彩。桂花更不用说了，飘香十余里，人们就像沉浸在一个充满幽香的世界里。

道路两旁，一棵棵挺拔的白扬树，落下了枯黄的树叶，秋风一吹，树叶翩翩起舞，像秋姑娘写给小鸟的书信，催它们飞到南方。小草也黄了，它把绿全部献给了人类。但是，来春它们就又会苏醒过来，重新开始它们的生活。

果园里，桔子、沙梨都成熟了，果农们正兴高采烈的摘果子呢！他们看着自己的劳动成果，脸上绽开了笑容。心想：这果子一定能卖个好价钱。

秋天不像春天，靠柔弱的绿芽和嫩枝博得人们的怜爱；也不像夏天，靠疾风骤雨震摄人心；而靠沉甸甸、金灿灿的果实展示着它的气质和魅力。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”我爱秋天，更爱家乡的秋天。

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寒来暑往，四季更替，一转眼，十几个春夏秋冬已从我身边溜去，可至今，我才发现故乡的冬天是那么美丽，特别是下过一场小雪后的冬天。

故乡的冬天不像东北的冬天，银装素裹，雪都能没过膝盖，一踩就“咯吱、咯吱”直响。故乡的冬天其实并不经常下雪，偶尔下了一场小雪，同学们会惊喜的一下子冲出去玩起雪来，我也不例外。

看着那薄薄的雪，我高兴极了！它落在松树梢儿上，一阵微风吹过，那些玉屑似的雪沫就随风翩翩起舞，美丽极了。我看那雪花，玲珑剔透，洁白如玉，它是天公派出的小天将，还是天宫桂树上落下的玉叶？那雪已给水泥路盖上了很薄的一层白地毯，那么纯洁，那么晶莹，看起来真叫人不忍心把脚踩上去。

“一天之计在于晨”，老人、中年、青年都不浪费时间：老人在锻炼身体，让自己健健康康；叔叔阿姨们呢，骑车的、开车的、步行的，每个人都奔向自己的工作岗位，兢兢业业，认真工作；红领巾不怕冬风的严寒，面带微笑的向学校走去。

太阳出来了，阳光照耀在雪花上，发出了闪闪的银光，美丽极了！

银白的雪花装点我们的世界，我们努力工作学习来建设我们的家园。我们的家园怎能不美？我们的家园明天会更美！

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

《枫桥夜泊》是唐朝安史之乱后，诗人张继途经寒山寺时，写下的一首羁旅诗。在这首诗中，诗人精确而细腻地讲述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。此外，这首诗也将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。

生态特征镜泊湖属中营养湖，表现为富营养化为期半年，以〖Seven〗、〖Eight〗、9这三个月最为严重，主要是磷含量高；冬季水温为0～0.8℃(表层)、夏季表层水温比较高可达27℃，全湖年均温2.5℃，水温分层明显，湖水的分层期为每年的5～9月，7月温跃层出现在10～21m之间，平均深度11m，温度递减率为0.79℃／m，9月温跃层出现深度为19～31m，比7月下移10m左右，斜温层平均深度93m，温度递减率为0.61℃／m，11月初期额面开始结冰、冰层厚0.6—1m；镜泊湖鱼类组成80年代10科40种；有文献记载的镜泊湖鱼类共计52种。

形态描述镜泊湖状似蝴蝶，其西北、东南两翼逐渐翘起，湖中大小岛屿星罗棋布，湖主体呈NE～SW向带状延长，区域性受次级构造影响有NW～SE向分支，在平面上呈“3”字型，最宽处4.85km，最窄0.55km，在350m高程水位时(平均水位)湖岸线长198km，湖面面积91.5km2，湖泊容积11.8亿立方米。

41公里，平均镜泊湖宽2.33km，最宽处9公里；湖盆形态由南向北逐渐加深、底质为南部多为腐泥，北部多为砂岩，并有少量的砂、淤泥沉积；湖周围尚有30余入人湖山间河流，较大者有大夹吉河、松乙河。

风光秀丽的镜泊湖宛如一颗璀璨夺目的明珠镶嵌在祖国北疆上，它以独特的朴素无华的自然美闻名于世，吸引越来越多的国内外游人。

镜泊湖是中国最大的典型熔岩堰塞湖。国家级重点风景名胜区，著名旅游、避暑和疗养胜地。位于黑龙江省东南部，距牡丹江市区110公里的群山中（宁安市城西南）。湖区周围有火山群、熔岩台地等。湖面南北长45公里,东西最宽处仅6公里。面积95平方公里。湖深南部仅几米，北部一般可达40～50米，鹿圈脖附近最深达62米。湖面平均海拔 350米。镜泊湖为新生代第三纪中期所形成的断陷谷地。第四纪晚期（大约一万年前），湖盆北部发生断裂，断块陷落部分奠定了今日湖盆基础。同时在今镜泊湖电站大坝附近和沿石头甸子河断裂谷又有玄武岩溢位，熔岩流与来自西北部火山群喷发物和熔岩汇集，在“吊水楼”附近形成一道玄武岩堤坝，堵塞了牡丹江及其支流，形成镜泊湖。这样形成的湖泊，称为堰塞湖。湖区有由离堆山及山岬形成的一些小岛。湖北端湖水从熔岩堤坝上下跌,形成25米高，40米宽的吊水楼瀑布；瀑布下的深潭达数十米，与镜泊湖合为镜泊湖风景区。

镜泊湖，历史上称阿卜湖，又称阿卜隆湖，后改称呼尔金海，唐玄宗开元元年（公元713年）称忽汗海，明志始呼镜泊湖，清朝称为毕尔腾湖。今仍通称镜泊湖，意为清平如镜。镜泊湖位于黑龙江省东南部张广才岭与老爷岭之间，即宁安市西南50公里处，距牡丹江市区110公里，它是大约一万年前，

镜泊湖是历经五次火山爆发，由熔岩阻塞河流形成的高山堰塞湖，是世界上少有的高山湖泊。以天然无饰的独特风姿和峻奇神秘的景观而闻名于世，是国家著名风景区和避暑胜地。

约在第四纪的中晚期火山爆发，玄武岩浆堵塞牡丹江道而形成的火山熔岩堰塞湖泊。湖深平均为40米，由南向北逐渐加深，最深处达62米，湖身纵长50公里，最宽处9公里，最窄处枯水期也有300米，全湖分为北湖、中湖、南湖、和上湖四个湖区。总面积90.3平方公里。由西南至东北走向，蜿蜒曲折，呈S型，湖岸多港湾，湖中大小岛屿星罗棋布，而最著名的湖中八大景却犹如八颗光彩照人的明珠镶嵌在这条飘在万绿丛中的缎带上。这最著名的八大景是-吊水楼瀑布，大孤山、小孤山、白石砬子、城墙砬子、珍珠门、道士山和老鸪砬子。镜泊湖原始天然，风韵奇秀。山重水复，曲径通幽。动人的传说，更为这北方的名湖，增添了神奇的色彩。

[编辑本段]火山建造的湖--镜泊湖(Jingpo Hu)

中国最大的堰塞湖。在黑龙江省宁安西南50公里的牡丹江上游。由玄武岩溢流堰塞而成。湖面海拔351公尺，面积95平方公里。北部水深40∼50公尺，最深62公尺，湖水呈绿色；南部水深仅数公尺，湖水呈黄色。冬季封冻，平均冰厚0.7公尺，最厚1.01公尺。湖的北部有两个出口，各有高约20∼25公尺、宽约40∼45公尺的瀑布。吊水楼瀑布落差约20公尺，已建有水电站。盛产鱼类。湖区两侧山地森林茂密，湖光山色，景色宜人，为旅游胜地。沿湖还盛产鹿茸、鹿胎、蜂蜜、人参、貂皮等。

镜泊湖位于我国黑龙江省宁安市南部，藏身于崇山峻岭之中。唐代称为“忽汗海”，明、清时叫“毕尔腾湖”，意思就是“平如镜面的湖”，和现在所称的镜泊湖的含义是相同的。镜泊湖形状狭长，南北长约45公里，最宽处只有6公里，面积95平方公里。南浅北深，北部最深处达60米，而南部最浅处只有1米左右。

镜泊湖是火山创造的奇迹。火山爆发喷出的熔岩流入牡丹江的河道，凝固后形成了堤岸，堵塞了上游的河谷。这样，就产生了一个新的湖泊。

镜泊湖示意图因为熔岩凝固成的巖岸有裂缝、缺口，湖水就从缺口处流下，形成了蔚为壮观的瀑布。镜泊湖的吊水楼瀑布落差高达20米，水帘横空，飞珠碎玉，景色十分宜人。除吊水楼瀑布外，还有大孤山、小孤山、珍珠门等八景，是著名的旅游胜地。

北国明珠——镜泊湖位于黑龙江省东南部张广才岭与老爷岭之间，即宁安市西南50公里处，距牡丹江市区110公里。湖面海势拔350米，湖长45公里，面积90平方公里，原来安静流淌在高山峡谷中的牡丹江，大约在一万年前，被因火山爆发喷涌而出的熔岩拦腰截断，像三峡大坝一样，使上游水位逐渐提升，形成现在这个美丽的高山平湖。镜泊湖历史上称阿拨、卜隆湖，后改称呼金海，唐玄宗开元元年（713年）称忽汗海。由于它水平如镜，光彩照人，明代始称镜泊湖，清朝称为毕尔腾湖，今仍通称为镜泊湖，意为清平如镜。镜泊湖以其别具一格的湖光山色和朴素无华的自然之美著称于世，1982年被国务院批准为国家首批44个重点风景名胜之一。

镜泊湖分为北湖、中湖、南湖和上湖四个湖区，由西南向东北走向，蜿蜒曲折呈S状。吊水楼瀑布、珍珠门、大孤山、小孤山、白石砬子、城墙砬子、道士山和老鸹砬子是镜泊湖中著名的八大景观，八大景观犹如八颗光彩照人的珍珠镶嵌在万绿丛中。在八大景观中，以吊水楼瀑布最为著名，它酷似闻名世界的“尼亚加拉大瀑布”，一般幅宽40余米，落差为12米。雨季或汛期，瀑布呈现两股或数股迭落，总幅宽达200余米，有着“疑似银河落九天”的壮观气势。在瀑布旁边一座小巧的八角亭榭依巖而立，人称“观瀑亭”，一条经人工凿成的石头阶梯蜿蜒盘伸。每逢晴天丽日，光照瀑布，则有色彩斑斓的彩虹出现，凡到此游览者，无不惊叹其壮美的景色。冬季枯水期，瀑布不见了，却可以观看到另一番景致。在熔岩床上，游人可发现许多被常年流水冲击的熔岩块因磨蚀而形成的大小深浅不等的熔洞，这些熔洞，犹如人工凿琢般光滑圆润十分别致。环潭的黑古壁，是一个天然的回音壁，可与北京天坛公园的“回音壁”相媲美，游人的轻歌笑语经圆形石壁折射，清晰地传到自己的耳边。

镜泊湖不仅风光旖旎，而且物产丰富。镜泊湖是个天然的大水库，蕴藏量16亿立方米，已建成两座采用压力隧道引水发电站，被誉为“地下明珠”。湖区水域还盛产鲤鱼、红尾等40多种鱼类。湖区森林面积6000平方公里，山产品种类繁多，有山葡萄、松子、猴头蘑等。湖区还是个天然动物园，这里有野生动物及鸟类200余种，珍禽异兽举目可见。当你漫步在此处时，可爱的动物们可能就伴随左右。

镜泊湖一年四季都有着各自独特分明的景色。春天，满山达子香，满湖杏花水；夏天，绿荫遮湖畔，轻舟逐浪欢；秋天，五花山色美，果甜鱼更肥；冬天，万树银花开，晶莹透琼台。除此之外，还有各项娱乐措施，冬季景区开辟冰雕、雪雕、滑冰、滑雪、滑道、冰上球类、冰上捕鱼、马拉爬犁等游乐专案。体验东北民俗，品尝山珍野味，冰雪风光皎洁鲜亮，冰雪游乐丰富多彩。

这里，你可以得到与镜泊湖名字一样的平静感，从而能够休养生息，陶冶性情。湛蓝的天空倒映在如镜的水面上，使湖水也染上了一层浅蓝，岸上的青山中不时出现一幢幢精巧别致的欧式别墅，掩映在绿树丛中，桃红的、绛黄的、海蓝的……山清水秀的镜泊山庄，风光旖旎的百里长湖，气势雄浑的吊水楼瀑布，倚丽壮阔的火山口原始森林，怪石峥嵘的地下熔岩遂洞，盛衰疑迷的渤海古国遗址，粗犷浓烈的地方民族风情，繁复珍奇的野生动植物资源，还有黑龙潭跳水表演。这山、这水、这景、这情，令人惊叹神往，流连忘返。

其主要特点是：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，春秋两季气候多变。年平均降水量589.6毫米。年平均气温1.3°C，年温差高达38-48°C。

春季（3～5月）易发生春旱和大风，气温回升快而且变化无常，升温或降温一次可达10°C左右。平均季降水量50-80毫米，仅占全年的15%左右。

夏季（6～8月）炎热溼润多雨。7月份平均气温19-20°C，比较高气温达38°C。平均降水量200～400毫米，占全年的60%-70%。由于降水集中，间有暴雨，易发生洪涝灾害，因此，夏季需防洪、防涝。

所以最佳旅游时间是每年6月至9月份。这段时间的平均气温为17.3℃，水位也是全年比较高季节，瀑布颇为壮观，加上少风，因此湖中波平如镜，“镜泊湖”的特色更为突出。

相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。她有一面宝镜。哪里的人们有苦难，她只要用宝镜一照，便可以消灾弭祸。这件事传到了天庭，引起了王母娘娘的忌妒，她派天神盗走了宝镜。红罗女上天索取，发生了争执，宝镜从天上掉了下来，就变成了镜泊湖。

珍珠门风景如现，景色迷人，两座小礁山宛若荷叶上浮动的晶莹露珠，熠熠发光。这里世代相传着许多盛产珍珠的故事。据说古时候珍珠门岛上有家孙氏店房，过往者皆在此投宿。夏日一天傍晚，一位衣衫褴褛的人来到店中，声称闯关东取三宝，积蓄点钱与相爱的姑娘成亲。不久他果然发了财，可是却迟迟不肯回去成亲。一天，午夜时分，店主突然钓到一个蛤蜊，劈开后，见一颗珍珠闪闪发光，把昏黑的小屋照得通明。那人一见垂涎三尺。他骗过店主，廉价收买了这颗珍珠，又趁月夜来到店主得珠的地方甩钩垂钓。顷刻间，只见鱼竿猛地一抖，他用力把鱼竿拉到岸上，看见钓上来一只比碾盘还大的蛤蜊，在刚刚合扰的缝隙间还闪著金光。但当他刚要动手摘珠时，大蛤蜊却一下又滚回湖中，并将鱼竿也拽进水里。那贪婪的人不肯罢休，不顾一切地跳下水去，紧紧抓住鱼竿不放，结果葬身湖中。

游览镜泊湖一个重要节目是吃一顿鱼餐。镜泊湖水产丰富，盛产鲫鱼，称“湖鲫”，体大肥胖，一条可达两三斤，肉质细嫩味鲜，用以烹制鱼汤或红烧，很鲜美，过去曾被作为皇室的贡品。此外还产鳌花鱼、湖鲤、白鲢、红尾等40多种鱼，到当地旅游不可不尝。

镜泊湖水产丰富，著名的是湖鲫，一条可达两三斤，肉质细嫩，用以烹制鱼汤或红烧，很鲜美。特产除水产外，还有人参、黄芪、榛子等。

每年的8月15日，在牡丹江市都会举办镜泊湖金秋节庆祝活动。此时正是本地麦收、稻香鱼肥，小秋收开始的季节。金秋节是牡丹江市人民自己的节日。文化搭台，经贸唱戏，市民过节，各界参与。每逢金秋节，邀请省内外、俄罗斯、独联体东南亚及欧美等地来宾客数千人来牡丹江洽谈生意，观光旅游。金秋节期间在牡丹江市区、镜泊湖风景区等地举办各种文娱活动，**竞赛，燃放烟火等。节日气氛异常欢快热烈。

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北京——镜泊湖：北京－京沈高速-沈阳-沈吉高速-长春-哈尔滨（高速）-牡丹江-镜泊湖

上海——镜泊湖：沪宁高速（上海－无锡）－锡澄高速（无锡－江阴大桥）－京沪高速（江阴大桥－广陵－扬州－王兴）－宁连高速（王兴－高沟－灌云北）－同三高速（010）（灌云北－连云港西－赣榆－汾水－日照－马店－莱西－烟台）－烟台港客运码头－渤海湾（乘渡船）－大连-沈大高速（大连－瓦房店－盖州－海城－鞍山－辽阳－金宝台）－沈阳绕城（金宝台－张士－红旗台－三台子－王家沟）－沈哈高速（王家沟－铁岭－四平－长春－双城－哈尔滨）-牡丹江－镜泊湖

哈尔滨——镜泊湖：从哈尔滨乘高速列车，到达牡丹江，仅需四个半小时，然后，再转乘汽车即到景区中心——镜泊山庄，约需两个半小时。

镜泊湖于1982年被国务院首批审定为国家级重点风景名胜区， 2002年被国家旅游局评为国家AAAA级旅游区，2006年被世界教科文组织评为世界地质公园。2008年被世界休闲产业协会、联合国世界生态安全合作组织、中国世界名牌协会评为中国十佳休闲旅游胜地。

不会拉夏季其实是看泉的好季节荷花湖水加上各种的绿树鲜花这样的景色才更有情调

祖国山河雄伟壮丽。有“会当凌绝顶，一览众山小”的泰山；有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的庐山；有“浩浩汤汤，横无际涯”的洞庭湖，有“奇山异水，天下独绝”的三峡……

第三天：九寨沟--黄龙--松潘或者茂县住：松潘或茂县

第四天：松潘或茂县--成都结束所有行程

〖One〗、春风得意：得意：扬扬自得的样子。旧时形容考中进士后的兴奋心情。后形容职位升迁顺利。

〖Two〗、春风满面：春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和霭愉快的面容。

〖Three〗、东风入律：春风和煦，律韵协调。常用以称赞太平盛世。

〖Four〗、春风和气：春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。

〖Five〗、春风化雨：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

〖Six〗、笔底春风：形容绘画、诗文生动，如春风来到笔下。

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